——北京邮电大学世纪东方体育开展新学期疫情防控线上教学探索纪实

2019年末至今，我国正处于防控新冠肺炎疫情的重要时期，全国上下团结一心努力打赢这场疫情防控的阻击战。按照党中央、国务院相关决策部署和北京市教委和我院领导坚持“停课不停学、学习不延期”的要求，东方体育积极开展2019 - 2020学年第二学期网上授课设置工作。

教学广度上，东方体育积极探索从狭义收缩式学习到广义开放式学习的转变。2020年2月17日，教育部共组织22个在线课程平台，免费开放在线课程共计2.4万余门次，覆盖本科12个学科和门类。我院积极对接相关课程并扩大学生公选课范围，从在线课程选择和设置上努力做到开放和多元。我院一方面充分利用智慧树、中国大学MOOC等平台引进和上线优质的网络课程资源，另一方面也通过雨课堂、腾讯课堂等教学软件开设部分直播和录播课程作为必要补充。这种探索不只是局限在学校课程内容的设置上，也体现在多元的授课形式和态度上，东方体育倡导教育理念提升，助力学生多元的发展。只要有助于学生成长进步的内容和方式都是受到鼓励的，东方体育坚持将学生从单一的学科学习引导为更广博的知识拓展与能力锻造，保障学生身体健康和情智健全。在线教育与线下教育秉持同样的价值追求，东方体育坚持以师生的身心健康为出发点，积极开展品德教育、科学教育、健康教育、艺术教育、体育教育，实现学生的全面发展。

教学方法上，东方体育全面探索“线上直播+课程回放+云中互动”的立体教学模式。我院通信与信息工程系在坚持“三保持一变化”（即教学大纲、教学班级、教学进度保持不变，将线下集中授课变化为线上集中授课）原则下，于2020年2月设立网课验收小组，通过摸底调研、全系动员、实验评测、课堂建设等“四步走”和网课验收的阶段，弥补了线上教学和线下学习的缝隙，补齐了片面教授和孤立学习带来的短板。线上直播：利用网络带宽资源，教师充分利用雨课堂、腾讯课堂、MOOC等直播学习平台调动学生个体学习的积极性和班级学习的整体性。教师通过视频和音频直播将完整、连贯、具有逻辑的授课思路和内容传达给学生；教师通过线上直播完成提问、点名、下发课堂题目等环节，学生通过线上直播完成举手、签到、回答问题等步骤，充分利用网络完成实时交流与互动；教师通过线上直播完成PPT、板书、影音学习资源的自由切换，提高了授课的流畅性。

课程回放：教师在授课结束后将课堂录屏内容通过微信、百度云等云平台发送给学生，解决了部分学生因网络、事情耽误无法顺畅、正常听课的问题，同时也解决了线下日常授课过程中笔记和听讲二者难兼顾的问题，便于学生对课程进行回放和复习。云中互动：班级通过微信群、QQ群等云工具完成资料上传、答疑解惑、信息沟通等工作，在一定程度上解决了直播或录播课程高时限性的短板，充分起到了沟通学生自学和老师教学的作用。截止至目前，全院各个院系和专业根据自身特点和需求建立起了以教育平台（腾讯课堂、雨课堂等）为主、以会议直播（好视通云会议、ZOOM等）为辅的线上直播，通过智慧树、MOOC、课堂录屏等学习平台和方式完成课程回放，通过各类在线交流软件完成云中互动的功能。

教学思维上，东方体育深入探索从教学方式改革到引导教学思维的转变。疫情防控不仅是对国家医疗卫生事业的一次挑战，也是教育领域面临的一场大考。全面的网上教学是利用信息化手段实施教学的一种有益探索。对于这种探索，我们在支持与鼓励的前提下，也应当更加注重“以人为本”：坚持以教师为本。在教育教学过程中，教师设计出能够调动学生学习热情的学习项目与任务，即便是通过最简单的通信工具，都能更贴近教育的本质。这就要求广大教师更加注重“教什么”、“怎么教”而非仅仅“拿什么来教”；坚持以学生为本。通过网上教学以及对教学模式的探索，让学生从教育的“受众”自觉成为学习的“主角”。教师通过课程设计、学生引导，在线上教学过程中逐步“退居二线”，让学生直面黑板、产生问题、主动求解，真正做到从教学走向教育，从知识传授走向提升素养、完善能力。教育的本质不仅是知识的学习，更是解决问题能力和核心素养的培育。希望这些能成为抗疫之中、学习之后带给我们的收获。

教务处 王珩供稿